大学义教情怀，于卓越教育收获蜕变与成长
“三、二、一”她的话音刚落，孩子们争先恐后地站起来抢着回答，烂漫的笑声在课堂中荡漾……这一切，都来自这卓越教育小升初英语老师黄惠儿的多彩收获课堂。
任职以来，黄惠儿老师常被问起最初选择当老师的原因。也许是受小学英语老师的影响，也许是享受站在三尺讲台的感觉，也许是骨子里对教育的热爱，然而，对她影响最大的，还是在广东外语外贸大学暑假期间一段义教时光。义教期间，孩子们的天真、善良、热情，无时无刻不感动着她。短短几天，活泼开朗的黄惠儿已经与孩子们建立起深厚的友谊，也让她感受到作为一名老师的责任感。
正是出于对老师这份职业的向往与憧憬，黄惠儿选择了卓越教育，“一切为了孩子的健康生长”这一理念更是与她的教育理念不谋而合。她说：“在卓越教育让我感受最深的是和谐的工作氛围与充满挑战的工作，在需要帮忙的时候科组领导都会尽心帮助，无论是初入职场还是经验丰富的老师都很乐意指导我，在这里可以感受到人文关怀，收获蜕变与成长。”
在快乐中突破自我，体验收获的喜悦
获得“卓越小升初英语皇牌教师”“卓越2017年度杰出教师””卓越之师”称号的黄惠儿老师，在小升初英语教学上必有过人之处。她坦言：“这都离不开这些年来一遍又一遍的磨课经历，一次又一次的学习与反思。”为了让孩子们在有限的课堂时间里有所收获，从课堂质量的把控到每一个细小的知识点讲解，都是卓越教育的老师们在无数个日夜里精细打磨的成果。“就如感叹句这一个知识点的教授，都要非常细致考虑到讲到这个知识点对于六年级学生应该讲解到什么程度，以什么样的方式更高效教授，每一个小步骤如何衔接更加逻辑严谨，用什么样的话语讲解更加引人入胜。”在黄惠儿老师看来，教学要以学生为本，首先要激发他们的学习英语的兴趣，培养他们英语学习的热爱和积极的态度。
英国的埃克斯利（Eckersley·C·E）认为：呆板的老师不是好老师，尽管他拥有一间房子的证书也是白搭，好的老师应以他的热情活泼幽默使其课堂生动有趣。能让孩子们感到意犹未尽，黄惠儿老师的秘诀就在于善用情景教学法，打造轻松的课堂情境与丰富多样的趣味活动。她认为，熟记单词绝不只是死记硬背，例如她的某节英语单词教授课堂中，她让班上每个孩子扮演一种水果，玩起“萝卜蹲”的随机接龙游戏。“apple蹲，apple蹲，apple蹲完banana蹲。”“banana蹲，banana蹲，banana蹲完pear蹲，以此类推。”孩子们在好玩生动的游戏中重复听说英语单词，记忆自然深刻。趣味游戏的课堂形式还让孩子在快乐中学习与突破自我，树立起大胆说英语的自信心，体验在学习知识之后收获满满的快乐。
打造高效吸收的课堂，收获自我综合发展
对于初次接触英语的小学生来说，单词识记是他们面对的第一道难题，步入五、六年级以后，语法、阅读，完型，写作等题型难度，题量的增加，学习的难度也大大提高。黄惠儿老师认为，无论孩子们处在英语学习的哪个阶段，都离不开听、说、读、写、练。若是平时注重日常积累与训练，小学毕业考取得好的结果便是水到渠成的事了。她建议孩子们增加跟读模仿训练，以提升他们的听说能力，也为升初中面谈做好铺垫。闲暇之余，孩子们可以多读英文报纸书籍，体会英语词句的精巧，摘抄积累的单词、句型，对阅读词汇拓展、写作都有帮助。
面对繁重的英语知识点，黄惠儿老师如何做到在有限时间内帮助孩子高效吸收？她笑着说：“让孩子学得开心固然重要，更重要的是如何让孩子们集中享受在课堂中。”她的课堂采用小组合作形式，结合多样化的激励机制激发学生上课积极性。例如有一次课前，她给孩子们预告：“昨晚老师做了一个神奇的梦，梦见了班上一位同学，老师会在课堂每个游戏环节给获胜的小组提供一条关于老师梦境的线索，最终哪个小组根据老师线索最快猜出老师梦见的那位同学，就可以获得老师精心准备的神奇礼物！”话刚说完，孩子们已被这个“神秘梦中人”吊足了胃口，全神贯注地集中课堂，积极参与每个课堂环节争取线索，生怕回答问题的时候比其他人慢了一步。黄惠儿老师的提问方式也变化多端，总是会让孩子们出其不意。积极的小组合作课堂，大大提高了孩子们课堂表现欲望，同时收获集体荣誉感。在环环相扣，充满动力的学习氛围里，孩子们也逐渐收获自主学习的能力。
黄惠儿老师坦言，工作时难免遇到压力大的时候，为了让自己在工作和生活中能量满满，她保持每周都到健身房锻炼，以更充沛的精力与正能量感染每一个孩子，上好每一节课。在她看来，小学五、六年级英语学习难度较大，孩子们容易被心理上的压力影响自信。她告诉孩子们：“不要轻易放弃每一个知识点，只要用心，总会收获点滴进步。”在她眼里，每个孩子都有其值得称赞的地方。黄惠儿老师以她满满的正能量，让孩子不仅收获了学习上的进步，更收获面对生活的积极态度。